Ensayo de TAYPT

Colegio de Bachilleres 13 “Quirino Mendoza y Cortes”
Xochimilco-Tepepan

¿Falta de Escuelas o Corrupción?

Alumnos: Alvarado Melendez Elizabeth
                Alvirde Coyt Daniel
                García García Hector
                Rodríguez Alonso Aranza

Materia: Taller de Lectura y Redacción II

Grupo: 602









¿Falta de Escuelas o Corrupción?

Uno de los mayores problemas que presentamos los estudiantes de último semestre a nivel medio superior es la falta de universidades ajenas a la UNAM, UAM y Politécnico ya que actualmente solamente en la Ciudad de México solo se cuentan con 7 universidades públicas y de esas escuelas solo algunas cuentan con diferentes carreras, pero no todas las áreas como Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM).

Respondiendo la pregunta nosotros creemos que se trata de corrupción, ya que si el estado se interesara en que los jóvenes nos superáramos como personas y futuros trabajadores crearían más universidades para que todos los estudiantes tuviéramos las mismas oportunidades de seguir estudiando. También creemos que es corrupción ya que como dice las Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos las escuelas deben ser gratuitas y laicas pero actualmente cualquier escuela del estado requiere una cuota para poder ser inscrito para seguir siendo estudiante de dicha escuela, también a muchos estudiantes del Colegio de Bachilleres se les cobra una cantidad mayor a la de otros, sin embargo, no encontramos ningún cambio en las instalaciones y a muchos nos gustaría saber que es lo que se hace con el dinero que pagamos cada inicio de semestre.







Introducción
El tema que tratamos a continuación es la falta de universidades debido a la corrupción. Decidimos estudiar este tema ya que estamos por concluir nuestro último semestre en el nivel medio superior y queremos continuar nuestros estudios a nivel licenciatura, lo cual es preocupante para nosotros ya que contamos con muy pocas opciones para poder ingresar a una universidad, además del mal gobierno que se está ejerciendo por los gobernantes deseosos de poder y dinero.














Argumento
Actualmente hay una fuerte demanda de las universidades publicas haciendo que muy pocos estudiantes no logren entrar en alguna de estas instituciones. El simple hecho de que el gobierno no apoye a las instituciones o haga universidades publicas hace que los estudiantes no logren tener una universidad, además de que las reformas hacen que los estudiantes aprendan menos y esto hace consecuencia que solamente sean preparados para obreros sin aspiraciones a la vida.

Algunos optan por ir a trabajar y otros por entrar a una universidad privada y nos hemos llegado a cuestionar, ¿Por qué la educación ha sido privatizada?, no es tanto por la falta de apoyo de la sociedad en general al no reclamar nuestro derecho a la educación gratuita y laica.

Sin embargo, es triste y lamentable ver que nuestra sociedad cada día más se somete y acepta nuestra despreciable realidad educativa, tenemos una educación que esta por los suelos y no hacemos para remédialo, esperamos un tipo de milagro que suceda de repente, pero sabemos que no sucederá, un ejemplo claro de lo que decimos es que el INEE evaluó la Educación Media Superior evaluando Aprendizajes en Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas. Dieron a conocer estos resultados:

“Este año 2017, el 34 por ciento de los estudiantes de EMS evaluados en el campo de Lenguaje y Comunicación, se ubicó en el nivel I, el más bajo, es decir, son estudiantes que: “No identifican la postura del autor en artículos de opinión, ensayos o reseñas críticas; ni explican la información de un texto sencillo con palabras diferentes a las de la lectura.”  El 28 por ciento se ubicó en el nivel II; el 28.7 por ciento en nivel III y sólo 9.2 por ciento en nivel IV, el más alto; esto significa que los que alcanzan este nivel: “Seleccionan y organizan información pertinente de un texto argumentativo; identifican la postura del autor, interpretan información de textos argumentativos (como reseñas críticas y artículos de opinión) e infieren la paráfrasis de un texto expositivo (como un artículo de divulgación).
En Matemáticas, los estudiantes de EMS que participaron de estas pruebas durante 2017, obtuvieron los siguientes resultados: “6 de cada 10 estudiantes se ubica en el nivel I (66%), que es el más bajo; casi 2 de cada 10 se ubican en el nivel II (23 %); en el nivel III, sólo 8 de cada 100 estudiantes (8%); y en el nivel IV, casi 3 estudiantes de cada 100 (2.5%).” (Planea, INEE, 2017)”

Sin embargo, no todo es por la culpa de los estudiantes, sino también la falta de apoyo en las instituciones por parte de los políticos al retirar parte de los salarios de los maestros y “invertir” el dinero de los mismos en la educación, pero todos sabemos que solo buscan sacarnos dinero para su propio beneficio, sin importar lo que le suceda a la sociedad mexicana, un claro ejemplo de esto, es la siguiente grafica que representa la diferencia porcentual de los salarios de un profesor de primaria y uno de secundaria a lo largo de 9 años 2004-2013.
REFORMA EDUCATIVA

Este es el punto en el que nos hacemos la pregunta de ¿La reforma educativa afecta en este punto a la creación de Universidades?

La reforma constitucional en materia educativa dota al Sistema Educativo Nacional de los elementos que impulsen su mejoramiento y fortalezcan la equidad. Asegura la obligación del Estado de garantizar la calidad de la educación pública obligatoria; la creación de un servicio profesional docente; el establecimiento del Sistema Nacional de Evaluación Educativa, y la constitución del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación —INEE—, como máxima autoridad en materia de evaluación.

Después de una serie de investigación nos damos cuenta de que en efecto la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y la cámara de diputados se encargan de estabilizar la educación a Nivel Superior, por lo tanto, el gobierno está involucrado como corrupción para dejar que los estudiantes del nivel medio superior puedan seguir estudiando y poder concluir una carrera universitaria para abrirse camino como profesionistas, sino que, ellos buscan que solo existan los trabajos de obrero.













Bibliografías:

https://www.sdpnoticias.com/nacional/2017/10/18/sep-calidad-y-cantidad-de-la-educacion
https://ieesamx.wordpress.com/2017/05/04/sobre-el-salario-del-maestro-en-mexico/










Conclusión
Después de analizar la problemática que hemos establecido en este ensayo llegamos a la conclusión que lamentablemente en México muchos de nosotros los jóvenes no tenemos la oportunidad de poder continuar con nuestros estudios en una escuela a nivel licenciatura gracias a que el gobierno ha optado por no apoyar a las instituciones ya mencionadas incluso que no hagan más escuelas públicas. Varias generaciones se han visto afectadas a el mal manejo de los recursos que se supone son destinados para la educación y con las nuevas "reformas educativas” los funcionarios deberían pensar al igual que la educación de calidad, hacer más instituciones de calidad para que todos podernos continuar nuestros estudios y que estos sistemas no hagan a un pueblo más ignorante que la educación sea un futuro exitoso.
Gracias a esta problemática muchos de los jóvenes deciden continuar con sus estudios en una universidad de paga, ya antes analizado este punto debemos enfatizar la corrupción por parte del mal gobierno por que pagar por nuestra educación si claramente en la Constitución Política De los Estados Unidos Mexicanos Art. 3 nos dice que la educación es gratuita, como jóvenes ya casi egresados del bachillerato nos preocupa esta situación, si comprendemos que es la única opción que nos queda para no perder el sueño de poder representar honestamente a nuestro país en un futuro pero también, la tristeza, impotencia, el enojo de ver que las máximas casas de estudios se conviertan en un lujo y no sea algo igualitario para todos.
Corrupción esa es la palabra que define el tema de este ensayo, y recordar que una educación de calidad no ara un futuro de mediocres.